Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos de tercer año no conocen los espacios de participación juvenil y las redes sociales como herramienta.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?


• Motivación: Presentación de ejemplos de jóvenes que han participado activamente en espacios de participación juvenil y han logrado cambios positivos en su comunidad.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación en internet sobre espacios de participación juvenil en su comunidad y en redes sociales.


• Análisis y discusión en grupo sobre los pros y contras de participar en estos espacios y cómo pueden contribuir a la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones y discusiones de cada grupo.


• Reflexión individual sobre la importancia de la participación juvenil y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Tarea: Investigar sobre un espacio de participación juvenil de su interés y reflex