Conociendo nuestras costumbres y tradiciones

Mario Campos Rodriguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras costumbres y tradiciones (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Actividad lúdica: Juego de adivinanzas sobre costumbres y tradiciones.

  • Explicación del objetivo de la clase: Identificar que las costumbres y tradiciones familiares contribuyen a la formación de nuestra identidad y pertenencia a una comunidad.

  • Presentación de fotografías y videos que muestren distintas costumbres y tradiciones de la comunidad y el país.

  • Diálogo en grupo sobre las costumbres y tradiciones que los alumnos conocen y practican en su familia.


Sesión 2: Nuestra lengua y su importancia (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Repaso del tema de la clase anterior.

  • Actividad lúdica: Juego de memoria con palabras y frases relacionadas con las lenguas de la comunidad.

  • Explicación de la importancia de la lengua materna y cómo contribuye a nuestra identidad y pertenencia.

  • Realización de una actividad escrita donde los alumnos escriban una pequeña frase en su lengua materna y la compartan con el grupo.


Sesión 3: Nuestro origen étnico y cultural (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Repaso del tema de la clase anterior.

  • Actividad lúdica: Juego de asociación de imágenes de diferentes culturas y etnias.

  • Explicación de la diversidad étnica y cultural en la comunidad y el país.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y describan características de diferentes culturas y etnias.


Sesión 4: Nuestro lugar de residencia (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Repaso del tema de la clase anterior.

  • Actividad lúdica: Juego de identificación de lugares de la comunidad.

  • Explicación de la importancia del lugar de residencia en n