La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: falta de cultura para promover la lengua indígena

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1: Sensibilización y conocimiento de la diversidad lingüística
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas disparadoras: ¿Cuántos idiomas conocen ustedes? ¿Cuáles son los idiomas más hablados en el mundo?
  Desarrollo:


• Actividad de brainstorming sobre los diferentes idiomas que hablan los estudiantes y sus familias.


• Exposición por parte de los estudiantes sobre las variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


• Presentación de ejemplos de expresiones propias de diferentes comunidades indígenas.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas.


• Tarea: Investigación sobre una lengua indígena presente en su región.

Sesión 2: Promoción de la lengua indígena
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de las investigaciones realizadas.


• Preguntas disparadoras: ¿Cómo podemos promover y preservar las lenguas indígenas? ¿Qué acciones podríamos realizar?
  Desarrollo:


• Formación de grupos de trabajo para diseñar una campaña de promoción de una lengua indígena.


• Planificación de las acciones y estrategias a seguir.


• Elaboración de materiales educativos como carteles, folletos, videos, entre otros.
  Cierre:


• Presentación de las propuestas por parte de cada grup