Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado no conocen los espacios de participación para jóvenes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre ¿qué es un grupo social? y ¿qué es un grupo cultural? para activar los conocimientos previos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes tipos de grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una actividad en parejas donde los alumnos investiguen y analicen la influencia de un grupo social o cultural específico en la conformación de la identidad de un joven.


• Puesta en común de los hallazgos de cada pareja y reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia los diferentes grupos sociales y culturales.

Cierre:

• Realización de un debate en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a un grupo social o cultural específico.


• Reflexión individual sobre la importancia de promover espacios de participación juvenil para construir comunidades respetuosas y justas.


• Asignación de una tarea escrita donde los alumnos deben investigar y describir un espacio de participación para jóvenes y su importancia en la construcción de comunidades colaborativas