Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción al tema de la multiplicación y división, recordando los conceptos básicos y su relación.
   
   
   • Introducir el problema de la contaminación y su importancia en la sociedad actual.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear una pregunta desencadenadora relacionada con la contaminación y la necesidad de realizar cálculos de división para resolverla, por ejemplo: "Si en una semana se recogen 350 kg de basura, ¿cuánto se recogerá en un mes?".
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la contaminación que requieran el uso de la división para resolverlas.
   
   
   • Los estudiantes deberán resolver las situaciones de manera individual o en grupo, utilizando estrategias de cálculo pertinentes.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir y discutir las soluciones a las situaciones problemáticas planteadas.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la división en el contexto de la contaminación y cómo puede ayudar a resolver problemas reales.
   
   
   
   

Segunda sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Realizar una breve revisión del tema de la multiplicación y división, reforzando la relación entre ambas operaciones.
   
   
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