El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Dificultades de aprendizaje

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de participación en la resolución del problema y 2) Cuestionario de comprensión del tema.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Presentar el problema: "Dificultades de aprendizaje en relación al tema del espacio geográfico".

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación del problema: Los alumnos deberán investigar sobre las dificultades de aprendizaje relacionadas con el tema del espacio geográfico.


• Análisis de casos: Los equipos deberán analizar casos de estudiantes con dificultades de aprendizaje y cómo afecta su comprensión del espacio geográfico.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y el análisis de casos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de abordar las dificultades de aprendizaje y cómo pueden afectar la comprensión del espacio geográfico.


• Entrega de la tarea para la siguiente sesión: elaborar un plan de apoyo para un estudiante con dificultades de aprendizaje en relación al tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema de la clase anterior y repasar los principales conceptos r