Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Disciplina interdisciplinaria: Apoyo a la falta de apoyo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué sabemos sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo?"

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Imaginemos que somos un grupo de historiadores y nos han encomendado la tarea de comparar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos de México con los de otras partes del mundo. ¿Cómo podríamos hacerlo?"


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo investigará sobre un mito fundacional de un pueblo antiguo de México y otro de otra parte del mundo.


• Los grupos deberán buscar información sobre los mitos, identificar similitudes y diferencias, y registrar sus hallazgos en una tabla comparativa.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Planteamiento de posibles explicaciones para estas similitudes y diferencias.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los mitos estudiados.


• Presentación del problema: "¿Por qué crees que existen similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo?"

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