Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

DIANA KARINA HERRERA
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Problemas ambientales - La basura


Objetivo: Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentar a los alumnos el tema de los problemas ambientales y la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una actividad artística donde los alumnos expresen mediante dibujos, pinturas o esculturas su idea de un entorno natural saludable y limpio.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener nuestro entorno limpio y el impacto negativo de la basura en la naturaleza.


Sesión 2: Identificación de problemas ambientales (Ciencias Naturales)



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los problemas ambientales que pueden estar relacionados con la basura.

  • Con la lista de problemas identificados, los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre su origen, impacto y posibles soluciones.

  • Cada grupo presentará su investigación y se generarán discusiones y reflexiones en conjunto.


Sesión 3: Consecuencias de la basura (Ciencias Sociales)



  • Presentar a los alumnos las consecuencias negativas que tiene la basura en el entorno social y natural.

  • Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes personajes afectados por la basura, como animales, trabajadores de reciclaje, etc.

  • Reflexionar en grupo sobre las situaciones presentadas y cómo podrían evitarse o solu