El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Laura Arevalo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo:



  • PDA: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando el espacio del aula


Objetivos específicos:



  • Observar y explorar el aula desde diferentes puntos de vista.

  • Reconocer y nombrar las diferentes formas presentes en el entorno del aula.

  • Identificar la posición y ubicación de objetos en relación a su propio cuerpo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre el espacio del aula y la importancia de conocerlo.

  2. Invitar a los alumnos a realizar una caminata exploratoria por el aula, observando los diferentes objetos y formas presentes.

  3. Realizar preguntas dirigidas para que los alumnos expresen la posición y ubicación de objetos respecto a su cuerpo.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos coloquen objetos en diferentes posiciones y los demás compañeros los describan.


Recursos:



  • Aula

  • Objetos diversos

  • Pizarra o papelógrafo para registrar las respuestas


Sesión 2:
Título: Jugando con las formas


Objetivos específicos:



  • Identificar y nombrar diferentes formas presentes en el entorno.

  • Reconocer la posición y ubicación de objetos en relación a otros objetos.

  • Usar referentes convencionales para describir la ubicación de objetos.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes objetos con formas variadas y