El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Diana González
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Cómo mejorar la ciudad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que existen en la comunidad y cómo se podrían solucionar.

  3. Mostrar videos o imágenes que ilustren algunos problemas de la comunidad y las soluciones propuestas.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico de la comunidad.

  2. Investigar en inglés sobre el problema asignado, buscando posibles soluciones.

  3. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta sus hallazgos y propuestas de solución en inglés.

  2. Reflexionar sobre la importancia de utilizar el inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repasar lo visto en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de vocabulario relacionada con la temática de la clase.

  3. Presentar ejemplos de campañas de solución a problemas de la comunidad en inglés.


Desarrollo:



  1. Los grupos trabajan en el diseño de su campaña en inglés, teniendo en cuenta el problema asignado y las posibles soluciones.

  2. Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su campaña en inglés.

  2. Evaluar las presentaciones con criterios preestablecidos.


Sesión 3:


Inicio:



  1. Repasar lo visto en las ses