Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
GARCIA DURAN- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a atender: Falta de comprensión lectora.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
- Introducción al concepto de biodiversidad y su importancia.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de la biodiversidad presentes en su comunidad.
- Asignar lecturas breves relacionadas con el tema para ser trabajadas en casa.
- Tarea: Leer los textos asignados y tomar notas sobre la importancia de la biodiversidad.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y revisión de las lecturas realizadas en casa.
- Análisis de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en México y en el mundo.
- Actividad: Realizar una lista de los principales impactos negativos de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.
- Tarea: Investigar ejemplos de acciones positivas que se estén llevando a cabo para preservar la biodiversidad.
Sesión 3 (45 minutos):
- Reflexión sobre las investigaciones realizadas.
- Discusión en grupos sobre las acciones p