Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas

Problema interdisciplinar: Dificultad para el cálculo de área y volumen de figuras compuestas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Perímetro y área de figuras compuestas.


• Motivación: Mostrar imágenes de figuras compuestas y preguntar a los alumnos si conocen cómo calcular su perímetro y área.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias que pueden utilizar para determinar el perímetro y área de figuras compuestas.

Desarrollo:

• Investigación guiada: En grupos, los alumnos investigarán diferentes estrategias para calcular el perímetro y área de figuras compuestas.


• Recopilación de información: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Discusión en grupo: Comentar las diferentes estrategias y reflexionar sobre su utilidad.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en situaciones reales.


• Retroalimentación: Se realizará una retroalimentación oral sobre las reflexiones de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Revisar las reflexiones individuales de la sesión anterior y recordar las estrategias para calcular el perímetro y área de figuras compuestas.


• Problema interdisciplinar: Presentar el problema de la dificultad para el cálculo de área y volumen de figuras compuestas, relacionándolo con otras asignaturas como fí