Introducción al tema y análisis del problema

Esther Hernandez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué es la identidad y la pertenencia a una comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las diferentes celebraciones y conmemoraciones que conocen.

  • Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos requieren tener experiencias y conocimiento de las tradiciones, costumbres y conmemoraciones de su comunidad y de su país".

  • Explicar el concepto de patrimonio artístico y cultural y su importancia para la identidad y pertenencia.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias y vivencias respecto a eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y recopilación de información sobre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país.



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una celebración o conmemoración específica para investigar.

  • Proporcionar materiales de investigación, como libros, revistas, folletos, internet, etc.

  • Los alumnos deberán recopilar información sobre la historia, tradiciones, costumbres, y obras artísticas y culturales relacionadas con la celebración o conmemoración asignada.

  • Guiar a los alumnos en la organización y análisis de la información recopilada.


Sesión 3: Representación artística