Narración de sucesos autobiográficos - Relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos - Relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Áreas de oportunidad: Redacción de textos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y la importancia de las relaciones temporales.


• Actividad de sensibilización: Leer en voz alta un extracto de una narración autobiográfica y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras o frases que indican la secuencia temporal.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas y explicar la importancia de la secuencia temporal en la narración autobiográfica.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y lleven a clase un texto autobiográfico para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de textos: Los alumnos comparten los textos autobiográficos que llevaron de tarea y comentan las relaciones temporales presentes en ellos.


• Actividad de análisis: Distribuir a los alumnos diferentes fragmentos de textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes.


• Discusión en grupo: Comparar las respuestas y discutir sobre las diferentes relaciones temporales encontradas en los textos.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos escriben un breve texto autobiográfico en el que deben usar correctamente las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Trabajo en parejas: Los