La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Diferentes tipos de lenguas indígenas que se hablan en el grupo

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación oral:

• Participación activa en las discusiones grupales (5 puntos)


• Aportación de ideas relevantes y argumentadas (5 puntos)


• Escucha atenta a los compañeros (5 puntos)

2. Rúbrica de producción escrita:

• Coherencia y organización del texto (5 puntos)


• Uso adecuado de vocabulario relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística (5 puntos)


• Claridad y fluidez en la expresión escrita (5 puntos)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas previas


• Presentación de los objetivos de la clase y el proyecto comunitario


• Introducción al tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México mediante una pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre las diferentes culturas y lenguas que existen en nuestro país?

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las culturas y lenguas indígenas presentes en el grupo


• Exposición de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México a través de imágenes y videos


• Lectura en voz alta de textos corto