Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

DRA. MARÍA DE LOURDES DÍAZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Conocer los derechos a la alimentación


Grado: 2º de Primaria


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Objetivo PDA: Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Conocer los derechos a la alimentación".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas.

  • Explicación del concepto de derechos humanos y su importancia.

  • Actividad: Elaboración de un mural colectivo sobre los derechos humanos relacionados con la alimentación.


Sesión 2: Conociendo los derechos a la alimentación (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre los derechos humanos relacionados con la alimentación.

  • Elaboración de un resumen o infografía que muestre los derechos a la alimentación.

  • Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


Sesión 3: Instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos a la alimentación (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos a la alimentación.

  • Elaboración de un mapa conceptual o cartel informativo que muestre las responsabilidades de estas instituciones e