Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no comprenden lo que leen.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Iniciar la sesión con una pregunta disparadora relacionada con un tema polémico, por ejemplo: ¿Están de acuerdo con el uso de las redes sociales por parte de los niños? Permitir que los alumnos compartan sus opiniones y argumentos.

  
  



• Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre el tema polémico seleccionado. Leer el texto en voz alta y realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan el texto.

  
  



• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los argumentos presentados en el texto. Discutir qué hace que un argumento sea válido y cómo se puede distinguir de una opinión personal.

  
  



• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tema polémico diferente. Cada grupo deberá investigar y encontrar argumentos a favor y en contra del tema asignado.

  
  



• Cada grupo presentará sus argumentos a la clase y se abrirá un debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y argumentos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la discusión de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han cambiado de opinión o si tienen nuevos argumentos después de escuchar las opiniones de sus compañeros.

  
  



• Repartir a los alumnos un texto argumentativo sobre otro tema polémico. Pedirles que subrayen los argumentos que encuentren en el texto y que los compartan con el grupo.

  
  



• Realizar una actividad de análisis de argumentos en la que