El problema del agua embotellada en nuestra comunidad

EDI GOMEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El problema del agua embotellada en nuestra comunidad


Objetivo de aprendizaje: Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común, a través del análisis del problema del agua embotellada en nuestra comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al problema del agua embotellada (15 minutos)



  • Presentación del tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua para el bienestar común y el impacto ambiental del agua embotellada.

  • Breve explicación del concepto de Aprendizaje servicio y su importancia para la comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre el problema del agua embotellada (45 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Distribución de material de investigación sobre el problema del agua embotellada en nuestra comunidad.

  • Los alumnos realizarán una investigación en internet o consulta de libros sobre el tema.

  • Cada grupo preparará una presentación breve para la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de resultados de la investigación (45 minutos)



  • Cada grupo presentará sus hallazgos sobre el problema del agua embotellada.

  • Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre las alternativas existentes para promover el uso de agua de grifo o agua filtrada en lugar del agua embotellada.

  • Se promoverá la participación de todos los alumnos, fomentando el enfoque inclusivo y el pensamiento crítico.


Sesión 4: Propuestas de acción (45 minutos)



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