Narración de sucesos del pasado y del presente
Jenifer Varela Cárcamo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Problema a atender: El alumno presenta dificultades de lectoescritura al momento de narrar sucesos.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos
Objetivo específico: Comprender los conceptos básicos de la narración de sucesos del pasado y del presente.
Actividades:
Presentación (5 minutos): Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase. Resaltar la importancia de la narración en nuestra cultura.
Actividad de sensibilización (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente, como cuentos, noticias y relatos personales. Preguntarles qué elementos identifican en cada uno y cómo se diferencian.
Explicación teórica (15 minutos): Presentar los conceptos básicos de la narración, como personajes, escenario, tiempo y eventos. Explicar la diferencia entre narrar sucesos del pasado y del presente.
Ejercicio práctico (15 minutos): Dividir a los estudiantes en parejas. Cada pareja debe escoger un suceso del pasado y del presente para narrar. Proporcionarles papel y lápiz para que escriban sus narraciones.
Puesta en común (10 minutos): Invitar a algunas parejas a compartir sus narraciones con el resto de la clase. Resaltar los elementos narrativos utilizados y discutir cómo se pueden mejorar.
Sesión 2: Uso de estilos, recursos y estrategias narrativas
Objetiv