Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su relación con la cantidad.

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación de una imagen con distintas cantidades de objetos y se les preguntará a los alumnos cuántos objetos ven.


• Introducción al concepto de número: Mediante preguntas guía, se llevará a los alumnos a reflexionar sobre qué es un número y cómo se relaciona con una cantidad.


• Actividad de indagación: En parejas, los alumnos realizarán una actividad de contar y escribir los números del 1 al 10 en una hoja de papel.


• Plenaria: Los alumnos compartirán sus resultados y se discutirán las distintas estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Juego "La tienda de números". Se colocarán objetos en la clase y los alumnos, en grupos, deberán colocarlos en orden según su cantidad.


• Actividad de indagación: Los alumnos crearán su propia tienda de números utilizando objetos del entorno familiar. Deberán asignar un número a cada objeto y luego los venderán a sus compañeros utilizando esos números.


• Plenaria: Los alumnos compartirán sus experiencias y se discutirán las dificultades encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Juego "El teléfono numérico". Se formará una cadena donde los alumnos deberán decir en voz alta el número que sigue en la secuencia.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una búsqueda en su entorno de distintos