Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Tema: Multiplicación y división

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y motivación inicial relacionada con situaciones de multiplicación y división en la vida cotidiana.


• Actividad de pensamiento crítico: Se presenta una situación problemática donde los alumnos deben identificar la relación entre multiplicación y división.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de multiplicación y división, resaltando su relación como operaciones inversas.


• Presentación de ejemplos de multiplicaciones y divisiones utilizando números de hasta tres por dos cifras.


• Actividad de indagación: Los alumnos resuelven problemas de multiplicación utilizando diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


• Trabajo en equipos: Los alumnos resuelven problemas de multiplicación y división en su contexto utilizando estrategias propuestas.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones encontradas por los equipos.


• Reflexión final sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Tarea: Resolver problemas de multiplicación y división en casa utilizando diversas estrategias.

Atención al problema interdisciplinar: Los alumnos no saben realizar divisiones con más de 3 dígitos y las multiplicaciones se les complican después de la del 11.

Para atender a este problema,