Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º en el área de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Problema de las flautas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Explicación de la importancia de la identidad personal y colectiva en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una dinámica de reflexión sobre la identidad de los alumnos y su relación con el arte.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que expresan identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de obras de arte que evidencien dicha temática.


• Debate y discusión en grupos sobre la interpretación y significado de las obras.

Cierre:

• Elaboración de un mural colectivo donde los estudiantes plasmen su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la expresión artística como forma de construcción crítica de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al problema de las flautas y su relación con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la historia y uso de las flautas en diferentes culturas.


• Análisis y comparación de las diferentes manifesta