"La importancia de la inclusión en nuestra comunidad"

LILIANA LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: "La importancia de la inclusión en nuestra comunidad"


Objetivo: Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos".

    • Realizar una breve actividad de reflexión, mostrando imágenes de diferentes personas y preguntándoles a los alumnos qué tienen en común y qué los hace únicos.



  • Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema central: "Inclusion".

    • Explicar qué es la inclusión y por qué es importante en nuestra comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se pueda evidenciar la inclusión en la comunidad.



  • Investigación en grupos (15 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación relacionada con la inclusión en la comunidad.

    • Los grupos deben investigar sobre la situación asignada y recopilar información sobre cómo se promueve la inclusión en ese contexto.

    • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos realicen su investigación.



  • Presentación de resultados (10 minutos):



    • Cada grupo debe presentar brevemente la situación asignada y compartir las estrategias encontradas para promover la inclusión en esa situación.

    • Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios al final de cada presentación.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Reflexión (10 minuto