Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

ALEJANDRO LANDA
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y reflexión sobre experiencias estéticas en la vida cotidiana


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y reflexionar sobre las experiencias estéticas que tienen lugar en su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es una experiencia estética y si pueden dar ejemplos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: reflexión y uso de los lenguajes artísticos.

    • Explicación sobre la importancia de las experiencias estéticas en la vida cotidiana.

    • Discusión en grupo sobre las diferentes experiencias estéticas que han tenido los alumnos.

    • Ejemplos de experiencias estéticas: un paseo familiar, una puesta de sol, una comida deliciosa.

    • Los alumnos compartirán sus experiencias estéticas en voz alta o por escrito.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de valorar y recrear las experiencias estéticas en la vida cotidiana.

    • Tarea: los alumnos deberán seleccionar una experiencia estética significativa de su vida cotidiana y buscar imágenes relacionadas con ella para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos) - Representación artística de experiencias estéticas


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia estética significativa de su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema tratado en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos si seleccionaron una experiencia estética y encontraron imágenes relacionadas con ella.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los alu