"Cuidemos nuestro recurso más valioso: El agua"
Valeria López
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título: "Cuidemos nuestro recurso más valioso: El agua"
Sesión 1:
- Duración: 45 minutos
- Secuencia didáctica: Introducción al tema y selección de textos informativos
Objetivo: Los alumnos seleccionarán y leerán textos informativos sobre el cuidado del agua, relacionándolos con sus propios intereses.
Actividades:
Inicio:
- Presentación del tema: "Cuidado del agua" y su importancia para la vida.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que utilizamos el agua en nuestro día a día.
Desarrollo:
- Explicación de qué es un texto informativo y cómo identificarlo.
- Presentación de diferentes textos informativos sobre el cuidado del agua (pueden ser en formato impreso o digital).
- Los alumnos seleccionarán un texto que les interese.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de seleccionar temas de interés para motivarse a leer.
- Elaboración de un plan de lectura individual, donde los alumnos se comprometan a leer el texto seleccionado para la próxima sesión.
Sesión 2:
- Duración: 45 minutos
- Secuencia didáctica: Comprensión de textos y redacción de información relevante
Objetivo: Los alumnos comprenderán los textos informativos seleccionados y redactarán información relevante sobre el cuidado del agua.
Actividades:
Inicio:
- Recordatorio del plan de lectura individual y revisión del avance de cada alumno.
- Compartir en pequeños grupos las ideas principales encontradas en los textos leídos.
Desarrollo:
- Trabajo en grupos cooperativos para analizar y comprender en profundidad los textos leídos.
- Elaboración de un mapa conceptual o lluvia de ideas sobre el cuidado del agua, basándose en la