Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.
Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Mejora de la comprensión lectora a través del uso de textos líricos.

Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de comprender lo que leemos.
   
   
   • Presentación del problema: "Muchos niños tienen dificultades para comprender textos expositivos".
   
   
   • Planteamiento del objetivo de la clase: Identificar los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un texto expositivo sobre un fenómeno de la naturaleza, por ejemplo, "El ciclo del agua".
   
   
   • Lectura del texto de forma colectiva y guiar a los alumnos para identificar las características del texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los efectos del fenómeno planteado en el texto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre los efectos identificados en el texto.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Buscar un texto expositivo por cuenta propia y resaltar los efectos identificados.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Breve repaso sobre los efectos identificados en el texto expositivo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los textos expositivos seleccionados por los alumnos.
   
   
   • Lectura de los texto