Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de otros signos en la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de otros signos en la escritura

Objetivo: Al finalizar las dos sesiones, los alumnos podrán identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura, como interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgulas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Primera sesión (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   b. Breve repaso sobre los signos de puntuación básicos (punto, coma).

   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):
   a. Lectura en voz alta de un texto corto que contenga signos de puntuación.
   b. Promover una discusión sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura y la comprensión de textos.

   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (15 minutos):
   a. Proyección de un texto colectivo en el pizarrón o en una pantalla.
   b. Dictado del texto a los alumnos, destacando los signos de puntuación.
   c. Los alumnos deberán escribir el texto en sus cuadernos, prestando atención a los signos de puntuación.

   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):
   a. Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas en la escritura de los signos de puntuación.
   b. Explicación y aclaración de dudas sobre los signos de puntuación identificados en el texto.

   
   

Segunda sesión (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):
   a. Recordar los signos de puntuación vistos en la sesión anterior.
   b. Realizar una breve sesión de preguntas y respuestas sobre los signos de puntuación.

   
   



2. Actividad de aplicación (20 minutos):
   a. Entregar a cada alumno un cuento o texto co