Introducción al tema

nanci miranda
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1°: Los seres vivos


Objetivo: Compartir descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos, y escuchar las de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tema transversal: Falta de lenguaje oral formal en los alumnos.


Atención especial: Alumno con hipoacusia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y motivación a los alumnos mediante una dinámica de observación de imágenes de seres vivos y su entorno natural. Realizar preguntas para despertar el interés (¿Qué seres vivos conocen?, ¿Cómo creen que se llaman?, ¿Dónde viven?, etc.).



  • Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y anotarlas en un pizarrón o papelógrafo. Mostrar imágenes y videos cortos sobre diferentes seres vivos para ampliar su conocimiento y promover la curiosidad.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las características comunes de los seres vivos y cómo se relacionan con su entorno. Solicitar a los alumnos que expresen sus ideas y descubrimientos.




Sesión 2: Exploración de los seres vivos (45 minutos)



  • Inicio: Recordar las características de los seres vivos a través de una dinámica de clasificación. Mostrar imágenes de distintos seres vivos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus características.



  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica de observación de diferentes seres vivos en el entorno escolar (plantas, insectos, etc.). Los alumnos podrán explorar y anotar todo lo que observen en una ficha de trabajo.



  • Cierre: Compartir en grupo las observaciones realizadas y