Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: El alumno debe leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocerse a sí mismo como un ser con identidad propia y igualdad de derechos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan anécdotas personales. Luego, se les pedirá que elijan una anécdota para escribir en primera persona del singular.


• Lectura en voz alta de algunos textos autobiográficos y análisis de las características de este tipo de narración.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deberán escribir una breve narración autobiográfica en primera persona del singular para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de las narraciones autobiográficas realizadas por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Debate sobre la importancia de reconocerse a sí mismo como un ser con identidad propia.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de textos autobiográficos famosos y traerlos a clase para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación y análisis en grupo de los textos autobiográficos famosos seleccionados por los alumnos.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes textos autobiográficos.


• Reflexión en grup