Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del ambiente de violencia y falta de apoyo de los padres de familia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyección de un video informativo sobre la importancia del periodismo en la sociedad.


• Planteamiento del PDA y la importancia de investigar eventos significativos.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros periodísticos.


• Actividad grupal: Investigación de un evento familiar, escolar o comunitario significativo. Los estudiantes deberán recolectar información y evidencias sobre el evento seleccionado.


• Uso de la tecnología: Los estudiantes utilizarán internet y otras fuentes para recopilar información.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de eventos significativos.


• Puesta en común de los eventos investigados por los estudiantes.


• Tarea: Elaboración de un esquema sobre el evento seleccionado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes géneros periodísticos de opinión.


• Reflexión sobre el impacto de la opinión en l