Introducción al tema

Betty Maríñez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, enfatizando su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia del agua y el saneamiento en la vida cotidiana de las personas.

  2. Presentar a los estudiantes problemas relacionados con el uso del agua y el saneamiento, como por ejemplo: "Si en una casa viven 5 personas y cada una necesita tomar 2 litros de agua al día, ¿cuántos litros de agua se necesitan en total?"

  3. Invitar a los estudiantes a analizar los problemas y buscar posibles soluciones utilizando la multiplicación.

  4. En grupos, realizar actividades prácticas de multiplicación, utilizando problemas reales relacionados con el tema del agua y el saneamiento.


Sesión 2: Multiplicación
Objetivo: Afianzar el concepto de multiplicación y su aplicación en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Hacer una revisión breve de la sesión anterior para recordar el concepto de multiplicación y su relación con el problema del agua y el saneamiento.

  2. Realizar ejercicios prácticos de multiplicación, utilizando casos reales de situaciones problemáticas relacionadas con el tema.

  3. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración, para que los estudiantes compartan sus estrategias de resolución de problemas.


Sesión 3: División
Objetivo: Introducir el concepto de división y su relación con la multiplicación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve revisión de la multiplicación y su relación con el problema del agua y el saneamiento.

  2. Presentar a los estudiantes problemas relacionados con la distribución equitativa del agua y los recursos sanitarios, por ejempl