Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Jazmin Alejandra Rejon
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"


Objetivo (PDA): Los alumnos dicen en su lengua materna números en canciones o juegos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a abordar: Los niños requieren consolidar los principios de conteo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación: Presentar a los niños una canción relacionada con los números y contar objetos en el aula.



  2. Exploración: Realizar actividades lúdicas como juegos de contar, identificar números en tarjetas y asociarlos con objetos, etc.



  3. Reflexión: Preguntar a los niños cómo utilizan los números en su vida cotidiana y cómo pueden ayudarles a resolver problemas.



  4. Investigación: Plantear a los niños diferentes situaciones problemáticas donde deban utilizar los números para resolverlas. Por ejemplo, contar los juguetes en la sala o identificar cuántos niños hay en el salón.




Sesión 2:



  1. Motivación: Repasar la canción de la sesión anterior y realizar un juego de conteo rápido.



  2. Exploración: Realizar actividades prácticas con objetos en el aula donde los niños deban contar y asociar los números.



  3. Reflexión: Preguntar a los niños qué estrategias utilizaron para contar los objetos y cómo se sintieron al resolver los problemas.



  4. Investigación: Plantear a los niños nuevas situaciones problemáticas donde deban utilizar los números para resolverlas. Por ejemplo, identificar cuántos plátanos hay en una imagen o contar las manos de los niños en el aula.




Sesión 3:



  1. Mo