Prevención de situaciones de riesgo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo:

Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Bajo nivel de pensamiento lógico-matemático

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Prevención de situaciones de riesgo"


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por riesgo en la salud, seguridad y medio ambiente.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de situaciones de riesgo comunes en el entorno familiar y comunitario.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de un entorno específico.


• Investigación en línea sobre las condiciones de riesgo de ese entorno y cómo prevenirlos.


• Elaboración de una lista de recomendaciones para prevenir situaciones de riesgo en el entorno asignado.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las recomendaciones en grupos.


• Reflexión individual sobre cómo estas recomendaciones pueden contribuir al autocuidado y bienestar colectivo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de las recomendaciones de prevención de riesgos.


• Planteamiento del problema de bajo nivel de pensamiento lógico-matemático.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de situaciones de riesgo específicas relacionadas con problemas de lógica y matemáticas.


• Resolución de ejercicios en grupos que involucren el pensamiento lógico-matemático y sean relevantes para el t