Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

LORENA GARCIA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo: Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de conocimiento de las tradiciones mexicanas.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna celebración o conmemoración mexicana.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema de la falta de conocimiento de las tradiciones mexicanas.

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué podrían hacer para aprender más sobre las tradiciones mexicanas.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una celebración o conmemoración mexicana.

    • Proporcionarles recursos como libros, folletos, videos u otros materiales para su investigación.

    • Los alumnos deberán buscar información sobre la historia, significado, actividades, y elementos artísticos y culturales de la celebración asignada.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que ha recopilado sobre su celebración o conmemoración mexicana.

    • Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes tradiciones mexicanas.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos):