Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia de género y la poca participación de las mujeres en los procesos políticos y sociales de la comunidad.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final

Sesión 1:

Fase Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: regularidades y patrones utilizando figuras y números.


• Hacer una reflexión inicial sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en todos los ámbitos de la sociedad, incluyendo las matemáticas.


• Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números?

Fase Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen patrones y regularidades en una secuencia de figuras geométricas.


• Promover la participación activa de todos los alumnos, fomentando la igualdad de género y la inclusión.


• Guiar a los alumnos a descubrir la relación entre los números que representan las figuras y las características de las mismas.

Fase Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de las regularidades y patrones en las matemáticas y su aplicabilidad en la vida cotidiana.


• Recordar la importancia de la igualdad de géne