Introducción al tema

frey lopez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán qué son las funciones vitales y cómo se relacionan con las plantas y los animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Pregunta guía: ¿Qué creen que diferencia a las plantas y los animales de otros seres vivos?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Exploración en grupos pequeños (4 estudiantes por grupo):
    i. Cada grupo recibirá una caja con diferentes objetos (hojas, semillas, plumas, pelo, etc.).
    ii. Los estudiantes deberán clasificar los objetos en "planta" o "animal" según su criterio.
    b. Puesta en común y debate:
    i. Cada grupo compartirá su clasificación.
    ii. Se discutirán las diferencias y similitudes entre las plantas y los animales.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión en grupo:
    i. ¿Qué aprendieron hoy sobre las funciones vitales de las plantas y los animales?
    ii. ¿Cómo creen que se relacionan estas funciones con el entorno natural?




SESIÓN 2: Reproducción en plantas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán cómo se reproduce una planta y cómo esta función vital la caracteriza como ser vivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior.
    b. Pregunta guía: ¿Cómo creen que las plantas se reproducen?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Observación y experimento:
    i. Cada estudiante recibirá una planta (por ejemplo, una flor, una hoja o una semilla).
    ii. Los estudiantes deberán observar detenidamente la planta y encontrar pistas sobre su reproducción.
    iii. En grupos pequeños, realizarán un experimento p