Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Realización de un libro cartonero para comprender la finalidad del instructivo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los textos instructivos que conocen.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben seguir las indicaciones de un texto instructivo para realizar una manualidad sencilla.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos instructivos.


• Presentar el proyecto comunitario de realizar un libro cartonero.


• Explicar la finalidad y el proceso de elaboración del libro, destacando la importancia de seguir instrucciones precisas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica en la elaboración del libro.

Sesión 3:

• Revisar el avance del proyecto comunitario y resolver dudas.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la precisión en las instrucciones, relacionándolo con el proceso de elaboración del libro cartonero.


• Pedir a los alumnos que escr