Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los carteles, su función, tipos y sus características.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un letrero o cartel y para qué se utilizan.
   
   
   • Introducir el objetivo de la clase: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Exploración (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un recorrido por el aula y la escuela para identificar y observar diferentes letreros, carteles y avisos.
   
   
   • Tomar fotografías de los letreros encontrados.
   
   
   
   



3. Análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar las fotografías de los letreros y carteles encontrados.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las funciones y características de cada uno.
   
   
   • Registrar las respuestas en un póster en el aula.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes letreros y carteles.
   
   
   • Cada grupo deberá analizar la función y características del letrero o cartel asignado.
   
   
   • Presentar al resto de la clase su análisis.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

5. Integración (10 minutos):
   
   
   • Retomar el póster con las características y funcion