Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

LILIANA NARANJO
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, en las que destaque aspectos valiosos de la escuela o la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, en las que destaque aspectos valiosos de la escuela o la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no conocen las familias musicales.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre aspectos valiosos de la escuela y la comunidad.

    • Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Presentación de las familias musicales (15 minutos):



    • Explicar brevemente qué son las familias musicales y su importancia en la música.

    • Mostrar imágenes o ejemplos sonoros de cada familia musical (cuerda, viento, percusión, etc.).

    • Realizar ejemplos sencillos para que los alumnos puedan distinguir cada familia musical.



  4. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una familia musical.

    • Proporcionar instrumentos musicales sencillos correspondientes a cada familia.

    • Los alumnos deberán explorar los instrumentos y tratar de crear una pequeña melodía que represente algún aspecto valioso de la escuela o la comunidad.



  5. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo realizará una breve presentación de su melodía y explicará qué aspecto valioso representa.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo trabajado e