Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Proyección de un video o lectura corta sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Reflexión grupal sobre lo aprendido y las experiencias personales relacionadas con el tema.


• Actividad: En parejas, los alumnos deberán entrevistarse para conocer qué idiomas se hablan en su familia y cuál es el idioma que utilizan con mayor frecuencia. Luego, cada pareja compartirá su experiencia con el resto del grupo.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis y discusión de casos

• Presentación de casos de mal uso de las redes sociales en la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para analizar y discutir los casos.


• Cada grupo deberá identificar las formas de expresión hostil en las redes sociales y proponer alternativas de comunicación más adecuadas.


• Puesta en común de las propuestas de cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos): Lectura y análisis de textos sobre identidad y lenguaje

• Lectura de textos cortos que aborden el tema de la identidad y el lenguaje.


• Análisis de los textos en pequeños grupos, identificando las ideas principales y reflexionando sobre las formas en que el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Puesta en común de los an