Materiales, procesos técnicos y comunidad

Sergio Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema del bajo nivel de cálculo mental


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de reflexión sobre el uso de materiales en la vida cotidiana y su impacto en la comunidad.

  • Planteamiento del problema del bajo nivel de cálculo mental y su relación con el tema de los materiales.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los diferentes tipos de materiales y sus características.

  • Realización de ejercicios prácticos de clasificación de materiales según sus propiedades.

  • Trabajo en grupos para identificar procesos técnicos en la comunidad relacionados con el uso y transformación de materiales.


Cierre:



  • Puesta en común de los procesos técnicos identificados por cada grupo.

  • Reflexión sobre los posibles daños sociales o a la naturaleza que podrían generar dichos procesos.

  • Tarea: Investigar sobre casos reales de daños sociales o a la naturaleza causados por el mal uso de materiales en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Planteamiento de la relación entre el bajo nivel de cálculo mental y la prevención de daños sociales o a la naturaleza en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Exposici