Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 3º grado de Primaria

Objetivo: El alumno podrá proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos, así como comparar fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no identifican las equivalencias entre fracciones.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las fracciones

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos saben acerca de las fracciones. Responder preguntas básicas como: ¿Qué es una fracción? ¿Dónde podemos encontrar fracciones en la vida diaria?


• Desarrollo (25 minutos): Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los dividan en partes iguales. Luego, solicitarles que escriban las fracciones correspondientes en su cuaderno. Ejemplo: dividir una pizza en 8 partes iguales y escribir la fracción 1/8. Repetir el proceso con otros objetos.


• Cierre (10 minutos): Hacer una ronda de preguntas para repasar lo aprendido en la sesión. Por ejemplo, preguntar: ¿Qué es una fracción? ¿Cuándo se utiliza una fracción? ¿Pueden dar ejemplos de fracciones en su vida diaria?

Sesión 2 (45 minutos): Equivalentes de fracciones

• Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior mediante un juego interactivo. Mostrar diferentes fracciones en el pizarrón y pedir a los alumnos que identifiquen si son equivalentes o no. Explicar brevemente lo que significa que dos fracciones sean equivalentes.


• Desarrollo (25 minutos): Dar a cada alumno una tarjeta con una fracción escrita en ella. Pedirles que encuentren a su compañero