Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA (Propósito de aprendizaje): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Necesito que los estudiantes identifiquen las partes del cuerpo en inglés, pero ellos aún no saben leer ni escribir.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Identificar y nombrar las partes del cuerpo en inglés de forma oral.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Realizar actividades de movimiento y estiramiento para activar el cuerpo y la mente.


• Repaso de las partes del cuerpo en español: Pedir a los alumnos que nombren las partes del cuerpo en español, permitiéndoles levantar la mano y esperar su turno para hablar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del vocabulario en inglés: Mostrar imágenes de las partes del cuerpo en inglés y decir su nombre en voz alta.


• Repetición del vocabulario: Repetir en voz alta el nombre de cada parte del cuerpo en inglés, pidiendo a los alumnos que lo repitan después de ti.


• Juego de imitación: Imitar los movimientos y gestos de cada parte del cuerpo mientras se nombra en inglés, invitando a los alumnos a hacer lo mismo.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión y diálogo: Preguntar a los alumnos si les gustó aprender las partes del cuerpo en inglés y cómo se sienten al respecto.


• Canción: Cantar una canción relacionada con las partes del cuerpo en inglés para reforzar el aprendizaje.


• Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen en casa nombrando las partes del c