Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Que el alumno reconozca y fortalezca su identidad como parte de la comunidad de Cajeme Sonora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Presentar el problema central de la clase: ¿Cómo el lenguaje oral puede manifestar nuestra identidad como parte de la comunidad de Cajeme Sonora?


• Motivar a los alumnos a investigar sobre las lenguas habladas en la comunidad y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas habladas en la comunidad de Cajeme Sonora.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su historia, características y su relación con la identidad de la comunidad.


• Los grupos deberán preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


• Fomentar la reflexión sobre cómo las diferentes lenguas habladas en la comunidad contribuyen a la diversidad y riqueza cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto individual que describa