Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división como operaciones inversas

Sesión 1: Understanding multiplication through rectangular arrays
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Comprender el concepto de multiplicación a través de la representación de arreglos rectangulares.


• Identificar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Plan de la clase:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación de la importancia de entender la multiplicación y división como operaciones inversas para resolver problemas matemáticos.

Actividad 1: Exploración de arreglos rectangulares (15 minutos):

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel cuadriculado y lápices de colores.


• Pedir a los alumnos que dibujen diferentes arreglos rectangulares y escriban las dimensiones de cada arreglo (por ejemplo, 2 filas y 3 columnas).


• Favorecer la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Actividad 2: Relación entre multiplicación y división (15 minutos):

• Pedir a los alumnos que muestren cómo se puede resolver una multiplicación a través de arreglos rectangulares.


• Explicar que la multiplicación nos permite encontrar el producto de dos factores, mientras que la división nos permite encontrar cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.


• Ejemplo: Si tenemos un arreglo rectangular de 4 filas y 3 columnas, podemos decir que hay 12 elementos en total (4 x 3). Si queremos dividir estos 12 elementos en grupos de 3, obtendremos 4 grupos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión, resaltando la relación entre multiplicación y división.


• Plantear preguntas d