Explorando regularidades y patrones

Plan de clase

Título de la clase: Explorando regularidades y patrones

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Matemáticas

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión y aplicación de conceptos relacionados con regularidades y patrones.


2. Rubrica de evaluación de la representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema "Regularidades y patrones" a través de ejemplos concretos, como secuencias numéricas y secuencias de figuras.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se presenten regularidades y patrones.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con secuencias numéricas y secuencias de figuras.


3. Pedir a los estudiantes que analicen las secuencias y detecten las regularidades y patrones presentes.


4. Guía de preguntas para indagar: ¿Qué elementos se repiten o cambian en cada secuencia? ¿Cómo podrían describir estas regularidades y patrones?

Cierre (10 minutos):

1. Solicitar a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre las regularidades y patrones encontrados.


2. Reflexionar sobre la importancia de reconocer y entender las regularidades y patrones en distintas situaciones.


3. Realizar una dinámica grupal en la que los estudiantes discutan y propongan estrategias para prevenir y abordar la viol