Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Bianca Pineda
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Problemática de la comida chatarra


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Realización de una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente de calma y concentración.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad personal (nombre, lugar de origen, idioma que hablan en casa, comida favorita, etc.).

    • Conversación sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia las diferencias.



  3. Aplicación del aprendizaje servicio (10 minutos):



    • División de los alumnos en grupos.

    • Cada grupo investigará sobre la comida típica de un país o región y deberá preparar una pequeña presentación para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Presentación de los grupos y sus investigaciones sobre comida típica.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los grupos sobre la comida típica de su elección.

    • Conversación sobre los ingredientes saludables y nutri