Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Mariana Castrillon
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: "Explorando nuestro entorno físico"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



  • Comenzaremos la clase con una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos. Podemos hacer una breve rutina de estiramientos y movimientos articulares.



  1. Introducción al tema (5 minutos)



  • Presentaremos el tema de la clase: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios". Explicaremos a los alumnos que vamos a explorar cómo nos movemos en distintos lugares, como la escuela, casa y comunidad, y descubrir nuevas formas de moverse.



  1. Actividad principal (25 minutos)



  • Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y asignaremos a cada grupo un espacio específico para explorar (por ejemplo, el patio de la escuela, el salón de clases, el parque cercano).

  • Cada grupo deberá realizar una serie de actividades que involucren diferentes formas y direcciones de movimiento. Por ejemplo, pueden saltar, correr, arrastrarse, gatear, etc.

  • Durante la actividad, los alumnos deberán observar y registrar las diferentes maneras en las que se pueden mover en ese espacio, así como las sensaciones que experimentan al hacerlo.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Terminada la actividad, nos reuniremos en grupo para compartir nuestras experiencias y reflexionar sobre lo que hemos aprendido.

  • Preguntaremos a los alumnos qué descubrieron sobre las posi