Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Alicia Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Objetivo: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en el entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos no identifican las diversas historias y eventos que tienen lugar en su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando la comunidad (45 minutos)



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para conocer y narrar las actividades y eventos relevantes que suceden en su comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre actividades y eventos que los alumnos consideren importantes en su comunidad.

  • Salida a la comunidad: Realizar una caminata por la comunidad para observar y registrar en fotografías o dibujos las actividades y eventos que encuentren interesantes.

  • Regreso al aula: Compartir las fotografías o dibujos y realizar una lista de los eventos y actividades identificados.


Sesión 2: Investigando y narrando (45 minutos)



  • Revisión de la lista de eventos y actividades identificados en la sesión anterior.

  • Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un evento o actividad para investigar más a fondo.

  • Investigación: Dar tiempo a los grupos para investigar sobre el evento o actividad asignada, utilizando diferentes fuentes de información (entrevistas, libros, internet, etc.).

  • Elaboración del relato: Cada grupo deberá elaborar un relato narrando el evento o actividad asignada, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.

  • Presentación de l