Introducción al problema

Fernanda Cham
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Cuidado de los ecosistemas y promoción del consumo responsable de agua


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y reflexionar sobre posibles amenazas y causas locales.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos imágenes de ecosistemas dañados y preguntarles qué observan.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los daños.



  2. Presentación del problema (15 minutos)



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema del cuidado de los ecosistemas y que se centrarán en identificar situaciones de riesgo y amenazas.

    • Presentar ejemplos de amenazas locales, como la contaminación del agua o la deforestación.

    • Comentar sobre la importancia de regenerar y preservar los ecosistemas de forma responsable y sustentable.



  3. Análisis de situaciones de riesgo (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo específica, como vertidos de productos químicos en un río o la tala indiscriminada de árboles.

    • Cada grupo deberá analizar la situación asignada y discutir posibles causas locales.

    • Al final de la sesión, cada grupo presentará su análisis al resto de la clase.




Sesión 2: Investigación sobre amenazas y causas locales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar y profundizar en las amenazas y causas locales que afectan a los ecosistemas.



  1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos)

    • Recordar brevemente las situaciones de riesgo presentadas por cada grupo en la sesión anterior.

    • Resaltar la importancia de identificar y comprender las